när man vikarierar som fritidspedagog, som jag gjort större delen av min tid på skogsbrynskolan känner man sig duktig om man hittat på ett nytt pyssel, kliver in och tar någon annans rastvakt och de seriösaste lektionerna man har är gymnastikpassen. annars lyssnar man när läraren pratar och går igenom vad eleverna ska göra, sen får man glida runt längs bänkarna och hjälpa handuppräckande 7-9 åringar - inte allt för svårt med andra ord.

idag var det min första dag av nio som lönnens förskollärare. ensamt ansvar för sex pojkar och en liten tjej. vi kan ju bara börja med uppdelningen. idag bestämde sig grabbarna för att krypa runt på alla fyra och låta som - ja, något i stil med strypta katter kanske? medan klassens enda tjej vill att jag ska rita blommor åt henne som hon kan färglägga.

det gäller alltså att se till att lektionen och uppgiften man planerat inte bara tar femton minuter. dessa är också något som förändrats drastiskt sen jag gick på förskolan rosen ute i v:a skedvi iallafall. kraven på vad en sexåring ska ha lärt sig är ganska många och jag hoppas att jag inte kvaddar en och en halv veckas utbildning nu!

så, nog är det svårare, men samtidigt är det väldigt roligt. jag vet idag vad jag måste göra annorlunda imorgon och jag tänker faktiskt ta tillfället i akt att göra lite egna uppgifter till mina barn. för det är dem ju ett tag nu! deras riktiga fröken är i usa, florida och hon kan nog vara relativt lugn. nu ska jag sätta mig och läsa ett nytt avsnitt ur bornholmsmodellen - vägen till läsning, språklek för barn.